Princip for lektier 

Baggrund 

Lektier skal understøtte elevernes læring på en måde, der giver mening for både skole og hjem. På Kalvebod Fælled Skole har vi ambitioner på børnenes vegne, og vi ved at faglig træning i hjemmet kan styrke gode arbejdsvaner og understøtte den læring, der foregår i skolen. Samtidig ønsker vi at skabe plads til, at forældre kan være involveret i deres barns læring. 

Vi er ikke en lektiefri skole, men vi lægger vægt på, at den primære læring finder sted i skoletiden. Lektier er derfor ikke et mål i sig selv, men et redskab, der kan understøtte elevernes læring i skolen. Derfor planlægges lektier med blik for både faglighed, trivsel og en balance i børnenes hverdag. 

Mål 

• At sikre, at lektier bruges målrettet og for at styrke elevens faglige udvikling. 

• At skabe tydelighed for elever og forældre om at lektier skal fungere som træning og ikke som ny læring. 

• At understøtte elevernes udvikling af gode arbejdsvaner, ansvar, planlægning og selvstændighed. 

• At give forældre mulighed for at følge med i og støtte barnets læring. 

• At koordinere hjemmearbejde, så arbejdsbyrden er overskuelig – særligt i udskolingen. 

Hvordan 

På Kalvebod Fælled Skole 

• Bruger vi lektier som et pædagogisk redskab til træning og fordybelse for at understøtte børnenes læring. 

• Tilrettelægger vi undervisningen, så hovedparten af arbejdet kan laves i skoletiden. 

• Gør vi formål og forventninger tydelige gennem ugeplaner, ugebreve og Meebook. 

• Anbefaler vi læsning og talforståelse som centrale hjemmestøttede aktiviteter. 

• Koordinerer klasseteams lektiemængden for de enkelte klasser og tilstræber en jævn arbejdsbyrde hen over året. 

Rammer for lektierne: 

• Lektier skal være overskuelige og fagligt begrundede. 

• Lektier skal understøtte skolens værdigrundlag og børnesyn, hvor trivsel, balance og samarbejde mellem skole og hjem er centralt. • Lektier skal være tilpasset elevernes faglige niveau. 

Ansvar 

Skole: 

• Giver lektier for, når der er et klart fagligt formål. 

• Informerer om lektier, deadlines og mål i meebook (via aula). 

• Tilrettelægger undervisningen, så de fleste opgaver kan laves på skolen og koordinerer lektiemængden. 

Forældre: 

• Holder sig orienteret om lektier og deadlines i meebook (via aula). 

• Hjælper eleverne med struktur og overblik efter behov og træner dem i at holde styr på opgaver og deadlines. 

Elever: 

• Bruger Meebook til at holde styr på lektier. 

• Arbejder med lektier på en måde, der passer til deres faglige niveau. 

• Søger hjælp ved behov og afleverer opgaver til tiden. 

Tilsyn 

Det er Skolebestyrelsen, der har ansvaret for at føre tilsyn med princippet. I henhold til Skolebestyrelsens årshjul gennemføres tilsynet i lige år i januar/februar. Tilsynet baseres på følgende opmærksomhedspunkter, som bruges til at vurdere, om princippet lever i hverdagen og fungerer efter hensigten: 

• Personalet spørges via medarbejderrepræsentanterne ind til: 

    o om der løbende følges op på lektiemængde og koordinering. 

    o om Meebook anvendes som redskab til at sikre gennemsigtighed og overblik. 

    o elevernes oplevelse af lektier - drøftet i klasserne og ved elevsamtaler. 

• Eleverne spørges via elevrådet ind til: 

    o deres oplevelse af lektier, brugen af meebok og opfølgning på lektier. 

• Forældrene spørges via kontaktforældre ind til: 

    o om indhold og mængde af lektier stemmer overens med beskrivelserne i princippet. 

Vedtaget i Skolebestyrelsen d. 13. maj 2026